Cogito ergo sum

La sperimentazione condotta nelle classi seconde della Scuola Primaria dell’Istituto Comprensivo “Cimitile Mercogliano Guadagni” di Cimitile (NA) trae spunto da una letteratura piuttosto ampia in Didattica della Matematica in cui viene evidenziata la relazione sinergica tra apprendimento della Matematica e movimento. L’esperienza è essenziale per l’apprendimento di materie scientifiche, ed è proprio il loro utilizzo pratico a renderle utili e interessanti.

Attività prevista Contenuti Competenze specifiche Metodologie Luoghi Ore didattica
Test per la verifica diagnostica e prognostica ex ante
  • Test di verifica
  • Revisione degli elaborati
  • Patto formativo con gli studenti
  • Somministrazione di una prova semi-strutturata con item a risposta multipla, vero/falso e a risposta aperta
 Aula multimediale 1
Giochiamo insieme con gli insiemi

  • Il concetto intuitivo di insieme
  • Operazioni con gli insiemi
 1.Riconoscere e usare correttamente diverse rappresentazioni

dei numeri.

2.Riconoscere e costruire relazioni tra numeri naturali

3. Rappresentare relazioni tra grandezze.
  • Didattica laboratoriale
  • Role playng
  • Peer education
 Palestra e Aula multimediale 3
Logica  e Aritmetica razionale Rappresentazione dei numeri naturali in base dieci: il valore posizionale delle cifre.

  • Introduzione in contesti concreti dei numeri interi relativi (positivi, nulli, negativi).
  • I numeri pari e dispari
  • Ordinamento dei numeri interi relativi sulla retta numerica.
  • Le successioni
  • Le nozioni intuitive di addizione e sottrazione
 1.Esplorare, rappresentare e risolvere situazioni problematiche utilizzando l’addizione e la sottrazione

2.Saper confrontare e ordinare numeri decimali e operare con essi.

3.Saper rappresentare i numeri sulla retta numerica.
  • Didattica laboratoriale
  • Role playng
  • Peer education
 Palestra

Aula multimediale

 3
Logica e linguaggio
  • Il linguaggio e le sue strutture
  • Strutture formali e informali
  • Linguaggio e simboli
  • Ragionamenti ipotetico deduttivi e sperimentali induttivi
 1.saper comprendere un linguaggio attraverso le sue strutture

2. saper  costruire ragionamenti,

3. saper  comprendere, intrepretare, comunicare informazioni

4. saper  formulare ipotesi e congetture;

5. saper adattare un linguaggio formale ai vari contesti d’uso
  • Didattica laboratoriale
  • Cooperative learning
  • Role playng
  • Peer education
 Aula multimediale 3
Il mago dei numeri Schieramenti in palestra: nozione intuitiva di moltiplicazione

Dividiamoci in gruppi: nozione intuitiva di divisione

 1.Confrontare e ordinare i numeri

2.Eseguire la moltiplicazione

3. Eseguire la divisione
  • Didattica laboratoriale
  • Cooperative learning
 Aula multimediale 3
Confronto tra numeri: una lotta continua L’ordinamento dei numeri.

Le frecce che parlano

Le tavole di verità: vero/falso

 1.Avviare procedure e strategie di calcolo mentale, utilizzando le proprietà delle operazioni.

2.Confrontare e ordinare i numeri

3.Rappresentare relazioni tra grandezze.

4.Utilizzare la logica nel quotidiano
  • Didattica laboratoriale
  • Cooperative learning
 Aula multimediale 3
Logica e Geometria Le figure geometriche

Il castello con le costruzioni

Le simmetrie

 1.Esplorare modelli di figure geometriche;

2.Costruire disegnare le principali figure geometriche esplorate.
  • Didattica laboratoriale
  • Cooperative learning
  • Role playng
  • Peer education
 Aula multimediale 3
Statistica e probabilità Il gioco dei dadi

Disponiamoci in fila

Disponiamoci in cerchio

 1.Rappresentare semplici situazioni combinatorie

2.Raccogliere dati e rappresentarli
  • Didattica laboratoriale
  • Cooperative learning
 Aula multimediale 3
Visita al museo della Matematica di Avellino 6
Verifica finale sommativa ex post

Correzione degli elaborati e consegna attestati

 Somministrazione di una prova per la verifica delle competenze acquisite Aula multimediale 2