Metodologie e Tecnologie per la Did. Mat. I

1 ottobre La didattica della matematica: breve storia; aree di interesse della didattica della matmatica. Introduzione alle grandi teorie dell’apprendimento con particolare riferimento a Behaviorismo e Cognitivismo
3 ottobre Introduzione alla grandi teoria dell’apprendimento con particolarea attenzione al costruttivismo. La metodologia IBSE per l’insegnamento della matematica. Vygotskij: pensiero e linguaggio, la zona di sviluppo prossimale. L’Enattivismo (lettura dell’articolo da scaricare a lato)
8 ottobre Bruner, un esploratore della mente, le fasi del suo pensiero, studi sulla percezione, i tipi di rappresentazione: esecutiva, iconica, simbolica;
10 ottobre La seconda fase del pensiero di Bruner; la modularizzazione; lo scaffolding; il pensiero narrativo

La metodologia SCRUM
15 ottobre La terza fase del pensiero di Bruner: il linguaggio, il pensiero narrativo.

La metodologia del Digital Storytelling.
17 ottobre Introduzione alla Semiotica: Pierce e la visione triadica (segno, interpretante, oggetto); Sausurre e la visione diadica; il quadro semiotico di Greimas; la semiotica globale di Sebeok; i sistemi di modellazione in primario, secondario e terziario; Il processo di costruzione del significato; La prospettiva semiotico-dinamica; le principali caratteristiche del processo di significazione: contestualità, situatività, pragmaticità.
22 ottobre La semiotica nella didattica della matematica; La noetica e la semiotica in Duval; i registri di rappresentazione; trattamenti e conversioni.
24 ottobre Radford e la teoria dell’oggettivazione: Luis Radford -  biografia e linee essenziali del suo pensiero; I fondamenti teorici della teoria dell’oggettivazione; Un breve richiamo: Freire e la pedagogia degli oppressi; Il linguaggio nella teoria dell’oggettivazione; segni e artefatti; il Joint Labour;
29 ottobre xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
31 ottobre Laboratorio su Radford
5 novembre La videoricerca
7 novembre Cenni di Sociologia dell’educazione: Durkhein, Bourdieu, Bernestein, Edgar Morìn e la testa ben fatta.

Teorie e Ricerche in Didattica della Matematica: Brousseau e la nascita del contratto didattico, riflessioni sul contratto didattico,  il test dell’esagono, rompere il contratto, situazioni didattiche e situazioni adidattiche,
12 novembre Come costruire una situazione didattica, effetti del contratto didattico: effetto Topaze, effetto Dienes, effetto Jourdain. Chevallard e il concetto di Trasposizione Didattica
14 novembre Videoanalisi di un laboratorio didattico
19 novembre
21 novembre
26 novembre
28 novembre
3 dicembre
5 dicembre
10 dicembre
12 dicembre