Calcolo, opero, ragiono

Il modulo è rivolto agli alunni delle classi terze della scuola secondaria di 1° grado
Il modulo mira a far acquisire la competenza matematica quale abilità di sviluppare e applicare il pensiero per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane. Partendo da una solida
padronanza delle competenze aritmetico – matematiche, l’accento sarà posto sugli aspetti del
processo oltre che su quelli della conoscenza, per potenziare  la capacità e la disponibilità a usare modelli di pensiero logico e spaziale e di presentazione (formule, modelli, costrutti, grafici, carte).
Nello specifico, sarà accordata particolare attenzione  a:
- interazione tra sapere teorico e pratica, attività laboratoriale e apprendimento informale;
- applicazione delle conoscenze e competenze nei contesti quotidiani;
- sviluppo delle capacità astrattive e deduttive;
- promozione della curiosità, pensiero divergente e della creatività degli studenti;
- valorizzazione del ruolo del ragionamento matematico e dell’indagine scientifica.
ALLA FINE DEL MODULO:
-l’alunno riconosce e denomina le forme nel piano
-l’alunno conosce i numeri, si muove con sicurezza nel calcolo nell’insieme N, stima la grandezza di un numero e il risultato di operazioni
-l’alunno opera con figure geometriche nel piano
-l’alunno utilizza modelli matematici di pensiero logico-spaziale e di presentazione (formule, modelli, grafici, carte)
-l’alunno utilizza strumenti matematici per operare nella realtà
Le metodologie privilegiate sono quelle legate alla didattica attiva, quali quelle di: problemposing/solving, didattica laboratoriale, classe capovolta, apprendimento cooperativo e fra pari, casi studio, compiti di realtà.