Fondamenti e Didattica laboratoriale della Statistica e Probabilità (PF60)

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Il corso è rivolto ai corsisti dei percorsi PF60, classi di concorso A026, A027, A047

Hyatt Regency San Francisco, San Francisco, United States

Contenuti del corso

L’insegnamento della probabilità e della statistica e le Indicazioni Nazionali

Diversi approcci all’insegnamento della probabilità e della statistica: approccio metodologico (l’Inquiry Based Science Education, il Digital Storytelling, l’approccio storico), approccio contenutistico (classico, frequentista, assiomatico)

Come introdurre la probabilità e la statistica a scuola: confronto tra libri di testo in uso nella scuola secondaria

La probabilità secondo Emma Castelnuovo

La nascita della probabilità nella corrispondenza tra Fermat e Pascal

Difficoltà nascoste nella didattica del calcolo delle probabilità

La probabilità e la statistica a scuola secondo De Finetti

Obiettivi formativi

L’insegnamento si propone di fornire ai futuri docenti della scuola secondaria strumenti culturali, epistemologici e didattici per l’insegnamento della probabilità e della statistica.

Particolare attenzione sarà dedicata:

  • all’evoluzione storica e concettuale delle idee di probabilità;
  • alle difficoltà cognitive degli studenti nell’apprendimento del ragionamento probabilistico;
  • alla progettazione di attività didattiche laboratoriali;
  • all’analisi critica dei libri di testo e delle Indicazioni Nazionali.

Il corso mira inoltre a sviluppare la capacità di progettare attività didattiche basate su approcci innovativi (Inquiry Based Learning, uso della storia della matematica, digital storytelling).

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